从小我就不如一般的小孩活泼好动，蹦蹦跳跳。一般与我同龄的小孩对四周的事物并不感兴趣，但是小小年纪的我却像爱迪生一样，老是爱缠着大人问问题，令人不胜其烦。
上了小学，看到电视上的新闻报道，看不懂的，我会要爸爸解释；杂志上的文章，看不懂的生字，我会自动自发地查字典；做功课时，遇上不明白的难题时，我会参考课外的参考书或上网寻找资料，这些都是我的学习习惯。
在学校，我都会在老师教课前先备课。老师在授课时，遇到不明白的问题，我会勇敢举手发问或留下来问老师问题。我拥有属于自己的笔记本，会把老师教课时的重点 按照单元写下。老师会对我的好学态度赞叹不已，耐心地为我解释。即使我一副“打破沙锅问到底”的样子，老师也不厌其烦地回答。
不过有些老师对我“不到黄河心不死”的好学态度却不认同。老师们都会找借口塞住我充斥问题的嘴巴；有的老师则敷衍我的问题。对我而言，书里的知识是浩瀚的，无边际的。要是老师不肯回答我的问题，我就会用书来解开我的疑惑，因为书是知识的宝库，我深信能从书中找获真相。
我对电脑特别感兴趣。起初面对键盘上大大小小、一组一组的按键、数字区、字母区，让我眼花缭乱。但是我依照老师的指导，又得到妈妈从旁协助，马那么内地掌握了打字的技巧。后来，我又自己慢慢摸索，现在已经学会操作简单的软件设计自己的笔 记。我还建立了自己的部落格和面子书，养成写日记的习惯。
我是一名好学的孩子。好学是一种好的学习态度，别因畏惧而泻不开心中的疑惑。
上了小学，看到电视上的新闻报道，看不懂的，我会要爸爸解释；杂志上的文章，看不懂的生字，我会自动自发地查字典；做功课时，遇上不明白的难题时，我会参考课外的参考书或上网寻找资料，这些都是我的学习习惯。
在学校，我都会在老师教课前先备课。老师在授课时，遇到不明白的问题，我会勇敢举手发问或留下来问老师问题。我拥有属于自己的笔记本，会把老师教课时的重点 按照单元写下。老师会对我的好学态度赞叹不已，耐心地为我解释。即使我一副“打破沙锅问到底”的样子，老师也不厌其烦地回答。
不过有些老师对我“不到黄河心不死”的好学态度却不认同。老师们都会找借口塞住我充斥问题的嘴巴；有的老师则敷衍我的问题。对我而言，书里的知识是浩瀚的，无边际的。要是老师不肯回答我的问题，我就会用书来解开我的疑惑，因为书是知识的宝库，我深信能从书中找获真相。
我对电脑特别感兴趣。起初面对键盘上大大小小、一组一组的按键、数字区、字母区，让我眼花缭乱。但是我依照老师的指导，又得到妈妈从旁协助，马那么内地掌握了打字的技巧。后来，我又自己慢慢摸索，现在已经学会操作简单的软件设计自己的笔 记。我还建立了自己的部落格和面子书，养成写日记的习惯。
我是一名好学的孩子。好学是一种好的学习态度，别因畏惧而泻不开心中的疑惑。
