“风在屋顶上呼呼地吹着。”
“其次，心里‘感’到的，有谁会说？”
五十多只手都举起来了。
“古秀娇说说看。”
“农夫真辛苦。”古秀娇说了。
“不错。”林老师又点点头。
“老师，我! ”朱大可抢先喊着。
于是老师叫朱大可发表。
“今天的作文课很有趣。”
林老师微笑了，朱大可的机灵，也引得同学 们笑了。
“用脑‘想’的，有没有人会说?”
大家都争着举手。
“苏秀梅，你说说看。”
“星期天我要到新山去。”
游天生接着说：
“再过一二十年，人类大概可以到月球或其他行星去旅行了。”
“很好！你们都说得很好。”同学们领会得很 快，使林老师很愉快。
“好了，你们都会利用这看、听，感、想四 种感觉作用了。现在让我们利用它们来作作文 章。”
“其次，心里‘感’到的，有谁会说？”
五十多只手都举起来了。
“古秀娇说说看。”
“农夫真辛苦。”古秀娇说了。
“不错。”林老师又点点头。
“老师，我! ”朱大可抢先喊着。
于是老师叫朱大可发表。
“今天的作文课很有趣。”
林老师微笑了，朱大可的机灵，也引得同学 们笑了。
“用脑‘想’的，有没有人会说?”
大家都争着举手。
“苏秀梅，你说说看。”
“星期天我要到新山去。”
游天生接着说：
“再过一二十年，人类大概可以到月球或其他行星去旅行了。”
“很好！你们都说得很好。”同学们领会得很 快，使林老师很愉快。
“好了，你们都会利用这看、听，感、想四 种感觉作用了。现在让我们利用它们来作作文 章。”
