为了要使同学们有确切的认识，林老师拿起粉笔，在黑板上写下：
看 （眼睛）
听（耳朵〕
感（心）
想（想象或思想一脑）
“我们利用眼睛、耳朵、心、脑四种官能所 得来的东西一也就是看、听、感、想所得到的 琪物，就能写出有内容、有条理的文章厂。
“老师！ ”吕志坚迫不及待地叫起来，“马上让 我们试试看!”
“别忙，我们先把这四种感觉作用实际练习 一下。”
“赵丽玲，你说一句‘看’到的东西。”林老师说。
“唔……”赵同学想了一想，“老师穿着花格子巴迪衫。”
赵丽玲的回答，使同学们发笑了.林老师也笑笑，说:
“很好，―许芳育’你再说一句看看广 “窗外的玫瑰花又开了两朵。”
“很好。”林老师满意地点点头。“苏和民，你 说一句‘听’到的。”
“刚才许芳育同学说，窗外的玫瑰花又开了 两朵,
“嘿嘿! ”同学们又笑了。
“苏同学会随机利用，颇有小聪明。“林老师称赞他。“陈明珠，你也说一句。”
看 （眼睛）
听（耳朵〕
感（心）
想（想象或思想一脑）
“我们利用眼睛、耳朵、心、脑四种官能所 得来的东西一也就是看、听、感、想所得到的 琪物，就能写出有内容、有条理的文章厂。
“老师！ ”吕志坚迫不及待地叫起来，“马上让 我们试试看!”
“别忙，我们先把这四种感觉作用实际练习 一下。”
“赵丽玲，你说一句‘看’到的东西。”林老师说。
“唔……”赵同学想了一想，“老师穿着花格子巴迪衫。”
赵丽玲的回答，使同学们发笑了.林老师也笑笑，说:
“很好，―许芳育’你再说一句看看广 “窗外的玫瑰花又开了两朵。”
“很好。”林老师满意地点点头。“苏和民，你 说一句‘听’到的。”
“刚才许芳育同学说，窗外的玫瑰花又开了 两朵,
“嘿嘿! ”同学们又笑了。
“苏同学会随机利用，颇有小聪明。“林老师称赞他。“陈明珠，你也说一句。”
